סקירות ספרותיות
הסקירה עוסקת בתרומת ההשתתפות בתכניות הבאות: חינוך חברתי ושעת חינוך, תכניות מנהיגות: מועצות תלמידים ונוער, מד"צים ומש"צים, בית-ספר קהילתי, התכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית (מחויבות אישית ועזרה לזולת) ותכניות הכנה לצה"ל. כמו כן נסקרת תרומת ההשתתפות במסגרות פנאי מובנות: מרכזי נוער, תנועות וארגוני נוער, מועדוני נוער, תכניות התנדבות, ותכניות התערבות ומניעה לאוכלוסיות ייעודיות כולל נוער בסיכון ואוכלוסייה עם צרכים מיוחדים. בכל אחת מהמסגרות מפורטת תרומת ההשתתפות על התפתחות מיטבית תוך התייחסות לגיבוש הזהות האישית, החברתית והמקצועית.
הסקירה עוסקת בנושא מדיניות חינוך בלתי פורמלי בעולם, בדגש על מדיניות ממשלתית וממלכתית בנושא חינוך ערכי-חברתי-קהילתי, הן בשעות הלימודים בבית הספר והן במסגרות חוץ-קוריקולריות, ומתמקדת בפעילויות עבור תלמידי בית הספר העל-יסודי (בני 12 – 18). הסקירה בוחנת אילו גופים, מוסדות וארגונים רשמיים עוסקים בחינוך הבלתי פורמלי של אוכלוסיית היעד, מהן התפיסות המנחות של מטרות החינוך הממלכתי, האם קיימת מדיניות מוצהרת של הממשלות במדינות השונות בנושא ומהו התקצוב עבור החינוך הבלתי פורמלי מטעם משרדי הממשלה.